Cuando una relación educativa se construye con tiempo, confianza y compromiso, los proyectos dejan de ser puntuales y se convierten en procesos reales de transformación. Con la escuela St. Irene ya llevamos caminando juntos dos cursos completos, además de dos formaciones intensivas de verano. Un recorrido que nos ha permitido conocernos, entender las necesidades del centro y avanzar paso a paso —”pole pole”, como nos gusta decir— hacia una educación más activa y conectada con la realidad del alumnado.
Durante el curso 2023/24 nos centramos en un acompañamiento docente online para crear y compartir recursos educativos propios. Fue un año de mucha creatividad, de probar nuevas dinámicas e iniciar al profesorado como diseñador de experiencias de aprendizaje más vivenciales. El año pasado, el curso 2024/25, dimos un paso más allá con la creación de un curso online de formación teórica y práctica impartido por profesorado de Escuela IDEO. Este curso nos permitió profundizar en metodologías activas y ofrecer herramientas concretas para el aula, siempre partiendo de un análisis previo del contexto de nuestros compañeros y compañeras de Lobur.
Ahora, en este curso 2025/26 seguimos avanzando con una propuesta muy especial. De nuevo vamos a retomar el acompañamiento pedagógico online del grupo de profesorado de St. Irene a través de unas “mentorías” o “tutorizaciones” individualizadas que llevarán a cabo los profes de IDEO que colaboran en el grupo de voluntariado que hemos denominado “Pole Pole”.
El eje central de este acompañamiento será la preparación de los llamados Días sin libro. Después de la formación impartida este verano en Lobur, el equipo docente de Turkana decidió comenzar a tener en las diferentes asignaturas un “día sin libro” a la semana. En estas jornadas, el profesorado trabaja contenidos del currículo sin utilizar el libro de texto como recurso principal. En su lugar, el aprendizaje se construye a través de:
- materiales creados por el propio docente
- actividades manipulativas y experienciales
- dinámicas participativas y creativas
- propuestas conectadas con la realidad del alumnado
En 2017, el currículo de Kenia cambió hacia un sistema basado en competencias (Competency-Based Curriculum, CBC) como parte de una reforma educativa para reemplazar gradualmente su antiguo modelo. De este modo, para los docentes de St. Irene el reto de mirar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera más activa, motivadora y comprensible se ha vuelto verdaderamente tangible a través de esta experiencia piloto del día sin libro.
Desde el equipo docente de Escuela IDEO acompañaremos al profesorado de St. Irene durante todo el proceso, no solo con ideas, sino caminando a su lado en la planificación y puesta en práctica. Por tanto, el acompañamiento incluirá reuniones conjuntas en momentos clave del curso y tutorías individuales dos veces al mes con cada docente con el objetivo de darles apoyo en la creación de materiales y actividades para esos días sin libro dentro de sus áreas troncales (inglés, matemáticas, conocimiento del medio, arte y movimiento).
En este intercambio, el equipo IDEO no solo acompañamos procesos educativos, sino que también aprendemos profundamente y nos dejamos transformar por sus historias, su mirada y su forma de entender la vida y la escuela. Por eso, este proyecto no surge de cero: es el resultado de varios años de colaboración, largas conversaciones y visitas para conocer su contexto real, construir confianza mutua y avanzar hacia una visión compartida, más allá de los kilómetros que nos separan: ofrecer al alumnado experiencias de aprendizaje más vivas, significativas y humanas.
Creemos firmemente que cuando se cuida y empodera al profesorado, dotándolo de herramientas que fortalecen el “cómo” aprender y enseñar de forma respetuosa, participativa y experiencial, el aula se transforma. Y cuando el aula se transforma, se transforma la educación.
Gracias a la comunidad de St. Irene por abrir sus puertas, su tiempo y su ilusión a este proceso. Seguimos avanzando juntos a vuelo de colibrí.
Miriam Idrissi, maestra y Dirección Pedagógica de Infantil y Primaria en Escuela Ideo. Colaboradora del grupo de voluntariado “Pole Pole
